|
|
|
Hankekoodi: S21438
Hankkeen nimi: DigiTaito - Digiosaamisella työssä tulevaisuuteen
Toimintalinja: 4. Koulutus, ammattitaito ja elinikäinen oppiminen
Erityistavoite: 9.1. Siirtymävaiheita ja koulutuksellista tasa-arvoa tukevien palveluiden parantaminen
Suunnitelman mukainen toteutusaika: Alkaa 1.12.2018 ja päättyy 28.2.2021
Toiminnan tila: Toiminta päättynyt
Vastuuviranomainen: Pohjois-Pohjanmaan elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus
Hakijan virallinen nimi: Toimihenkilöjärjestöjen Opintoliitto ry
Organisaatiotyyppi: Kansalaisjärjestö
Y-tunnus: 0203131-0
Jakeluosoite: Runeberginkatu 22-24
Puhelinnumero: 09 41500300
Postinumero: 00250
Postitoimipaikka: Helsinki
WWW-osoite: http://www.aktiivi-instituutti.fi
Hankkeen yhteyshenkilön nimi: Kari Karvonen
Yhteyshenkilön asema hakijaorganisaatiossa: johtava rehtori
Yhteyshenkilön sähköpostisoite: eura.neuvonta(at)gov.fi
Yhteyshenkilön puhelinnumero: 09 41500300
Hakijoiden lukumäärä tai tuen siirto -menettely:
DigiTaito - Digiosaamisella työssä tulevaisuuteen-hanke pureutuu työelämän digitalisoitumisen murrokseen. Sosiaali – ja terveydenhuollon uudistuessa ja uuteen SOTE-toimintamalliin siirryttäessä tietoteknisten valmiuksien merkitys alan henkilöstön osaamisessa korostuu. Henkilökunnan tulee hallita työtehtävistä riippuen sujuvasti ne tieto- ja viestintätekniikan (TVT) -työvälineet, jotka oleellisesti tukevat omassa tehtävässä suoriutumista.
Hankkeen kohderyhmänä on sosiaali- ja terveydenhuoltoala ja siten hyötyjiä alan yritykset ja julkinen sektori sekä niiden työntekijät. Erityisesti hanke on suunnattu yli 40-vuotiaisiin alemman koulutuksen omaaviin SoTe-alan työntekijöihin mukaanlukien alalla toimivat maahanmuuttajataustaiset työntekijät.
Hankkeessa tuotettuja työkaluja ja verkko-opintoja voidaan hyödyntää myös laajemmin. Ne soveltuvat kaikille, joilla tietoyhteiskuntaosaamisen taidoissa on puutteita.
Hanketta koordinoi Toimihenkilöjärjestöjen opintoliitto ja osatoteuttajina hankkeessa ovat Tampereen ammattikorkeakoulu ja Suomen Diakoniaopisto. Hanke on valtakunnallinen ja alueellisesti lähiopetusta järjestetään pääkaupunkiseudulla, Pohjois-Pohjanmaalla, Tampereen seudulla ja Kuopion seudulla.
Hankkeen tavoitteet:
1. Toiminnallisena tavoitteena on lisätä osanottajien tieto- ja viestintätekniikan osaamisen tasoa tasolta 0 tasolle 1 ja tasolta 1 tasolle 2(PIAAC –tutkimus).
2. Tavoitteena on koulutustarvekartoituksen jälkeen tuottaa kohderyhmälle suunnatut koulutuskokonaisuudet, jotka parhaiten edistävät tieto -ja viestintätekniikan osaamista SOTE-sektorilla
3. Tavoitteena on hankkeen valtakunnallinen vaikuttavuus, joten toteutukseen osallistuu useita toimijoita eri puolelta Suomea.
4. Välillisenä tavoitteena on, että työelämä mieltää oppilaitoksen oppimiskumppaniksi, jonka kanssa yhdessä kehitetään työelämän osaamista ja toimintatapoja. Toimijoiden rooleja kuvaa tasavertainen dialogi ja erilaisten ratkaisuvaihtoehtojen selvittely.
5. Hankkeessa luodaan toteutettujen koulutusten pohjalta kaikille digitaitojen kehittämisestä kiinnostuneille avoin MOOC (Massive Open Online Course) -tarjonta.
Toimenpiteet:
1. Kohderyhmän ja osallistuvien organisaatioiden aktivointi
2. Kohderyhmän koulutustarvekartoitus
3. Koulutusmoduuleiden suunnittelu ja pilotointi
4. Koulutusten toteutus (koulutusmuotoja ovat lähi- ja etäopetus sekä itseopiskelu, verkkokokoukset ja -koulutukset, suorat verkkolähetykset, tallenteet, verkkototeutukset sekä ohjeet www-sivuilla). Hanke etenee kolmen vaiheen kautta (1. vaihe: paljon lähiopetusta ja vähän verkkokoulutusta, 2. vaihe: vähän lähiopetusta ja paljon verkkokoulutusta, 3. vaihe: kokonaan verkossa toteutettava MOOC -tarjonta).
5. Alueellisessa yhteistyössä (Toimihenkilöjärjestöjen Opintoliitto ry, TAMK, SDO) järjestetään myös erityisesti verkko-opetukseen liittyviä seminaareja ja webinaareja.
6. Hankkeen loppuarviointi. Osallistujien ja organisaatioiden palautteet kerätään sähköisesti, analysoidaan ja hyödynnetään jatkokehittämisessä.
Hankkeen toimenpiteet (koulutukset ) toteutetaan pääkaupunkiseudulla sekä Kuopion Tampereen ja Pohjois-Pohjanmaan seuduilla. Toteutuksen käytännön suunnittelu käynnistyi marraskuussa 2017. Joulukuussa 2018 ja alkuvuodesta 2019 tarkennetaan hankesuunnitelma, aktivoidaan osanottajaorganisaatiot, kartoitetaan kohderyhmien erityiset koulutustarpeet ja suunnitellaan koulutukset (verkko – ja lähiopetus). Vuoden 2019 alussa myös pilotoidaan joitakin moduuleita. Varsinainen valmennus- ja koulutustoiminta alkaa keväällä 2019.
Hankkeen tulokset:
1. Varsinaisten osanottajien kohdalla työssä vaadittavan digiosaamisen varmistaminen ja osaamisen kehittyminen, motivoituminen, ammatillisen itsetunnon vahvistuminen sekä näin ollen henkilökohtaisen kilpailukyvyn lisääminen ja mahdollisuus jatkaa työuraa pitkälle tulevaisuuteen.
2. Osallistuvien organisaatioiden kilpailukyky ja tehokkuus lisääntyvät ja paranevat.
3. Hankkeen aikana syntyy uusia oppilaitosten ja työelämän sekä oppilaitosten välisen yhteistyön tekemisen ja kehittämisen keinoja ja malleja.
4. Tuloksena syntyy myös useita digiosaamisen kehittämiseen tähtääviä verkko-opintokokonaisuuksia, joita voidaan hyödyntää valtakunnallisesti sekä hankkeen aikana että myöhemmin.
Kohderyhmä on Sote -alalla yli 40-vuotiaat alemman koulutuksen omaavat ja aktiivisesti työelämässä toimivat työntekijät, jotka toimivat yrityksissä ja julkisella sektorilla mukaan lukien alalla toimivat maahanmuuttajataustaiset työntekijät, joiden digiosaamisen taidoissa on puutteita.
Työelämänsä aktiivisessa vaiheessa on edelleen paljon niitä, joiden digitaidot eivät ole riittävät ja tämä puute heikentää uralla etenemistä ja saattaa jopa johtaa työuran katkeamiseen ja putoamiseen työmarkkinoilta.
Erityisesti kohderyhmänä ovat hankkeeseen osallistuvien oppilaitosten nykyiset työelämäyhteistyöorganisaatiot, joiden lisäksi hankkeeseen hankitaan uusia yhteistyökumppaneita. Myös toteuttajaorganisaatioiden henkilöstö, kuten opettajat, ohjaushenkilöstö ja uraneuvojat osallistuvat soveltuvin osin toteutettaviin koulutuksiin.
Suuri osa hankkeen koulutuksista toteutetaan verkko-opintoina, jotka ovat käytännössä avoimia kaikille halukkaille. Siten välillisinä kohderyhminä ovat kaikki aikuiset (työelämässä, työttömänä tai opiskelemassa), joiden tietoyhteiskuntaosaamisen taidoissa on puutteita. Myös osallistuvien oppilaitosten henkilöstö ja opiskelijat ovat välillisiä kohderyhmiä.
Myönnetty EU- ja valtion rahoitus: 433 266
Toteutunut EU- ja valtion rahoitus: 429 055
Suunniteltu julkinen rahoitus yhteensä: 459 866
Toteutunut julkinen rahoitus yhteensä: 455 304
Hankkeen toiminta on valtakunnallista
Jakeluosoite:
Postinumero:
Postitoimipaikka:
Suunniteltu: 7
Toteutunut seurantatietojen mukaan: 6
Suunniteltu: 440
| Välitön | Välillinen | |
| Ekologinen kestävyys | ||
| Luonnonvarojen käytön kestävyys | 0 | 0 |
| Hankkeen aikana käytetään ekologisesti kestäviä materiaaleja aina, kun siihen on mahdollisuus (esim. kahvitustilaisuuksissa oikeat astiat). Tarpeetonta paperitulostusta vältetään ja suositaan sähköisiä materiaaleja. | ||
| Ilmastonmuutoksen aiheuttamien riskien vähentäminen | 0 | 0 |
| Valtakunnallisessa hankkeessa suositaan verkkoneuvotteluvälineitä kokouksissa ja näin vältetään turhaa matkustamista. Matkustettaessa suositaan julkisia kulkuneuvoja | ||
| Kasvillisuus, eliöt ja luonnon monimuotoisuus | 0 | 0 |
| Huomioidaan osana kestävää kehitystä ja ekologisesti kestävää toimintaa ja ajattelua, mutta ei suoraa yhteyttä | ||
| Pinta- ja pohjavedet, maaperä sekä ilma (ja kasvihuonekaasujen väheneminen) | 0 | 0 |
| Huomioidaan osana kestävää kehitystä ja ekologisesti kestävää toimintaa ja ajattelua, mutta ei suoraa yhteyttä | ||
| Natura 2000 -ohjelman kohteet | 0 | 0 |
| Ei suoraa yhteyttä | ||
| Taloudellinen kestävyys | ||
| Materiaalit ja jätteet | 0 | 0 |
| Pääosin verkkokoulutuksena toteutettava Huomiota kiinnitetään erilaisten tapahtumien ja tilaisuuksien järjestelyjen yhteydessä, toteutuu välillisesti hyvin. | ||
| Uusiutuvien energialähteiden käyttö | 0 | 2 |
| Tulee välillisesti esille hankkeen tapahtumissa ja toiminnassa. | ||
| Paikallisen elinkeinorakenteen kestävä kehittäminen | 4 | 6 |
| Digiosaamisen tason nosto. Hankkeessa toimitaan työelämä-läheisesti ja –lähtöisesti. Mukana olevat osatoteuttajat huolehtivat omalta osaltaan alueellisen elinkeinorakenteen kestävän kehityksen tukemisesta. Valtakunnallinen hanke palvelee myös paikallista toimintaa laajemmin. | ||
| Aineettomien tuotteiden ja palvelujen kehittäminen | 7 | 5 |
| Pääosin verkkokoulutuksena toteutettava. Hankkeessa keskeisenä tavoitteena on kehittää aineettomia tuotteita (opintokokonaisuuksia, erilaisia yhteistyön tekemisen muotoja) ja palveluita. Hankkeen aikana luodaan uusia toimintamalleja oppilaitosten käyttöön ja tätä tietoa voidaan hyödyntää laajasti eri sidosryhmien tahoilta. | ||
| Liikkuminen ja logistiikka | 0 | 1 |
| Hanketyöskentelyssä on luontevaa käyttää mahdollisimman paljon erilaisia verkkoratkaisuja (Some, oppilaitosten järjestelmät ja muut virtuaaliset ratkaisut). Tavoitteena on, että tieto ja informaatio liikkuvat. | ||
| Sosiaalinen ja kulttuurinen kestävyys sekä yhdenvertaisuus | ||
| Hyvinvoinnin edistäminen | 7 | 5 |
| ICT –taitojen kehittymisen myötä osanottajien ammatillinen itsetunto ja itseluottamus kehittyvät ja niillä on suora vaikutus yksilön hyvinvoinnin kehittymiseen. | ||
| Tasa-arvon edistäminen | 4 | 5 |
| SOTE-ala pitkälti naisvaltaista, kohderyhmässä huomioidaan maahanmuuttajataustaiset | ||
| Yhteiskunnallinen ja kulttuurinen yhdenvertaisuus | 3 | 2 |
| Hankkeessa kehitetään osallistumisen muotoja, jotka lisäävät opiskelijoiden, oppilaitosten sekä työelämän edustajien yhteistä keskustelua ja vuorovaikutusta. Tällä tuetaan yhteiskunnallista ja kulttuurista yhdenvertaisuutta. | ||
| Kulttuuriympäristö | 0 | 2 |
| Hankkeessa huomioidaan kielellisen ja kulttuurisen eroavaisuuksien tuottama tuen tarve. | ||
| Ympäristöosaaminen | 0 | 2 |
| Hankkeessa huomioidaan ympäristönäkökulma ja selvitetään virtuaalisten toimintatapojen tehokasta hyödyntämistä soveltuvin osin. | ||
DigiTaito - Digiosaamisella työssä tulevaisuuteen-hanke pureutui työelämän digitalisoitumisen murrokseen. Sosiaali – ja terveydenhuollon ja myös varhaiskasvatuksen uudistuessa tietoteknisten valmiuksien merkitys alan henkilöstön osaamisessa korostuu. Henkilöstön tulee hallita työtehtävistä riippuen sujuvasti ne tieto- ja viestintätekniikan (TVT) -työvälineet, jotka oleellisesti tukevat omassa tehtävässä suoriutumista.
Hanketta koordinoi Toimihenkilöjärjestöjen Opintoliiton alaisuudessa toimiva Aktiivi-Instituutti ja osatoteuttajina hankkeessa olivat Tampereen ammattikorkeakoulu (TAMK) ja Suomen Diakoniaopisto (SDO). Hanke oli valtakunnallinen ja hankkeen koulutuksiin oli mahdollista osallistua eri puolella Suomea. Toimijoiden erilaisuudesta johtuen tarkennetut kohderyhmät ja myös toiminta oli osahankkeissa hiukan erityyppistä. Tämä on ollut hanketta ja valtakunnallista vaikuttavuutta edistävä ja rikastuttava asia.
Tampereen Ammattikorkeakoulu keskittyi SOTE-alalla erityisesti kotihoidon työntekijöiden digitaitojen kehittämiseen. Suomen Diakoniaopisto keskittyi lähinnä varhaiskasvatuksen alalla toimivien terveydenhuollon tutkinnon omaavien henkilöiden digitaitojen kehittämiseen. Toimihenkilöjärjestöjen opintoliiton alainen Aktiivi-Instituutti taas toimi SOTE-toimijoiden kanssa yleisemmin, tarjoten koko SOTE-alan henkilöstölle tukea perusdigitaitojen kehittämiseen.
Hankkeen pääkohderyhmänä olivat sosiaali- ja terveydenhuoltoalalla ja varhaiskasvatuksen alalla toimivat yli 40-vuotiaat ammatillisen koulutuksen omaavat työntekijät mukaan lukien alalla toimivat maahanmuuttajataustaiset työntekijät. Kohderyhmään kuuluivat myös emt. alojen opettajat ja ohjauksesta vastaavat.
Hankkeen alussa aktivoitiin kohderyhmiä kaikkien hankekumppaneiden toimesta. Kohderyhmien digikoulutustarpeita kartoitettiin eri alueilla niin sähköisesti kuin haastattelemalla. Koulutustarveanalyysien jälkeen suunniteltiin ja toteutettiin kohderyhmille työelämälähtöisiä lähi -ja verkkokoulutuksia. Hankkeen lopputuloksena tuotettiin avoin oppimisympäristö, Massive Open Online Course (MOOC). Hankkeessa tuotettuja työkaluja ja verkko-opintoja voidaan hyödyntää myös laajemmin. Ne soveltuvat kaikille, joilla tietoyhteiskuntaosaamisen taidoissa on puutteita
Hankkeen koulutuspilottien pohjalta suunniteltiin ja tuotettiin neljä eri moduulia uuteen avoimeen oppimisympäristöön:
1. Verkko-opetuksen perusteet
Moduulin teemat:
• Mitä verkossa opiskelu on?
• Verkko-opiskelu käytännössä
• Verkon monet sisältötyypit
2. Digitaaliset perustaidot
Moduulin teemat:
• Windows 10-käyttöjärjestelmän peruskäyttö,
• Outlook-sähköpostin ja sähköisen kalenterin käyttö
• Teams työvälineenä ja tiimityöympäristönä
3. Digitaitoja kotihoitoon
Moduulin teemat:
• Arjen mielekkyyttä ja sosiaalista kanssakäymistä tukeva teknologia
• Etähoiva ja digitaalisuuden hyödyntäminen asiakkaan ohjaamisessa
• Etämittaaminen ja toimintakyvyn arviointi
• Digitalisaatio lääkehoidon toteutuksessa
• Itsenäistä kotona asumista ja turvallisuutta tukeva teknologia
• Digitaaliset tietovarannot ja digitaalisen asioinnin ohjaus
• Digitaalisuus dokumentoinnissa
4. Varhaiskasvatusta mobiilisti.
Moduulin teemat:
• Johdatus mobiilipedagogiikkaan
• Tee tarinoita mobiililaitteilla
• Mobiililaitteet liikuntaan kannustamisessa
• Pelillisyys osana oppimista - tutustu helppokäyttöisiin pedagogisiin pelisovelluksiin
Näiden moduulien valmistuttua ja avoimen oppimisympäristön avauduttua pilotoimme oppimisympäristöä verkossa ja palautteiden perusteella teimme tarvittavia muutoksia ja lisäyksiä.
Verkkomateriaaleissa käytettiin videoklippejä, tekstejä, kuvia ja ThingLink-palvelua, joka mahdollistaa interaktiivisten kuvien ja videoiden (myös 360) luomisen ja katsomisen. Itsearvioinnissa käytimme mm. Google Forms kyselyitä.
Avoin oppimisympäristö ja hankkeen yleistiedot löytyvät nettisivultamme : www.digitaito.fi