Euroopan aluekehitysrahaston (EAKR) rahoittaman hankkeen kuvaus

Hankesuunnitelmassa on huomioitu sukupuolinäkökulma. Pilotoinneissa saadaan tietoa kunkin pilotoinnin osalta sukupuolen vaikutuksista oppimiseen, mutta laajempaa analyysiä ei ole sisällytetty hankesuunnitelmaan eikä hankkeessa ole edellytystä toteuttaa toimintaympäristön analyysiä sukupuolinäkökulmasta laajemmin.

Pedagogiikan ja koulutuksen asiantuntijat huomioivat sukupuolten väliset erot digitaalista materiaalia suunniteltaessa esimerkiksi hyödyntämällä erilaisia oppimismenetelmiä, jolloin tuetaan vahvasti erilaisia oppijoita sekä sukupuolesta johtuvia eroja oppimisessa. Yksi hankkeen tavoitteista on osallisuuden lisääminen verkossa tapahtuvassa opiskelussa hyödyntämällä nykyaikaisen tekniikan mahdollisuuksia. Oppijaa osallistavan ja erilaisia oppijoita tukeva materiaali edistää lapsille järjestettävää ensiapukoulutusta. Opetusmateriaalissa huomioidaan lapsiryhmät ensiapukoulutusten oppijoina. Ensiaputaito lisää lasten toimijuutta ja sitoo heitä vahvemmin ryhmään. Nämä kaikki asiat poistavat epätasa-arvoa ja parantavat oppimista ja sitä kautta myöhemmin kiinnostusta aihetta kohtaan. Digitaalinen oppimisympäristö ja -materiaali kehitetään eri oppimismenetelmin, jotta saadaan vahvistettua varhaista positiivista oppimiskokemusta (puhuttaessa nuorista); näin mahdollisesti saataisiin myöhemmin kannustettua oppimaan lisää. Erilaisten oppimismenetelmien kehittämistä varten hankkeeseen sisällytetään mm. visuaalisen osaamisen asiantuntijapalveluita: oppimismenetelmissä hyödynnetään tavallisten monivalintatehtävien lisäksi mm. visuaalista havainnollistamista, visuaalista tarinallistamista sekä erilaisia visuaaliseen oppimiseen perustuvia tehtäviä kuullun ja luetun oppimistehtävien lisäksi. Erilaisten tekniikoiden käyttö varmistaa monipuolisen oppimismateriaalin ja edistää oppimista. Varhaisen positiivisen oppimiskokemuksen on havaittu olevan etenkin pojille tärkeää. Digitaalisessa oppimisympäristö mahdollistaa oppijan arviointia ja edistymistä tasaisesti ja eri menetelmillä, jolloin oppimisympäristö tukee vahvemmin erilaisia oppijoita ja huomioi erilaiset oppijat. Tämä vahvistaa myös sukupuolista tasa-arvoa, etenkin nuorilla oppijoilla (sukupuolten erot oppimisessa ovat suurimmillaan ennen aikuistumista). Hankkeessa on sukupuolinäkökulman huomioiminen varmistettu siten, että hankkeeseen osallistuu useita eri asiantuntijoita, joilla on vahva osaaminen myös sukupuolten välisistä eroista oppimisessa. Eri toimialoilla on eroja sukupuolijakaumassa alan toimijoiden keskuudessa. Terveydenhuoltoalalla on naisvaltaisuus, kun taas kuljetus- ja rakennusalalla on miesvaltaisuus. Hankkeessa on tästä syystä valittu kehitettäväksi eri toimialoille suunnattuja digitaalisia oppimismateriaaleja. Tällä tavoin saadaan pilotointivaiheessa vahvemmat tulokset sekä tietoa, miten sukupuoli vaikuttaa oppimistuloksiin sekä oppimiskokemuksiin digitaalisessa oppimisympäristössä. Saatavaa tietoa hyödynnetään jatkokehitysvaiheissa, jotta toimialoille voidaan kehittää mahdollisimman tasa-arvoisesti toimivia digitaalisia opetusmateriaaleja sekä verkkokursseja. Digitaalisen oppimisympäristön ja oppimateriaalin kehittäminen edistää koulutusyrittäjiä sekä kouluttajia perustamaan koulutusyrityksiä. Tutkimuksissa on esiintynyt naisten varovaisuus yrittäjyyteen sekä tarve tuote- ja palvelukehitykseen. Kehityshankkeessa on huomioitu tämä siten, että hankkeen tulokset edistävät naisyrittäjien edellytyksiä perustaa ensiapu- ja turvallisuuskoulutusalan yritys sekä laajentaa jo olemassa olevan yrityksen palveluvalikoimaa. Kehityshankkeen tuloksena saatava yrityskohtaisesti kustomoitava oppimisympäristö edistää yritysten kasvua ja antaa erityisesti naisyrittäjille tukea palveluidensa kehittämiselle sekä madaltaa kynnystä yrityksen omalle tuote- ja palvelunkehitykselle.

Hanke edistää sukupuolten tasa-arvoa, mutta päätavoite hankkeessa on tuottaa EduSafetylle digitaalinen oppimisympäristö sekä digitaalista koulutusmateriaalia.